Урок математики
20.12.2023
Урок. Математика (35 минут)
Класс:4
Учитель: Рудик Е.Н.
Тема: «Решение расчётных задач»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цель урока: совершенствовать умения решать задачи разных типов, производить действия с величинами, формировать умения работать с информацией, производить расчёты.
Планируемые результаты:
Предметные УУД:
- закреплять навыки умножения и деления, сложения и вычитания;
- решать текстовые задачи;
- выполнять действия с именованными числами;
Познавательные УУД:
- находить способ решения задачи и выполнять учебные действия устно и письменно, используя математические термины, символы и знаки;
- владеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;
Регулятивные УУД:
- принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий;
- формирование умений учащихся пользоваться информацией, представленной в разных видах, и на ее основе осуществлять выбор оптимального решения
Личностные УУД:
- давать самооценку успешности работы;
Коммуникативные УУД:
- формировать умения работать в группе, в паре, договариваться и приходить к общему решению, уважать мнение и точку зрения одноклассников, вести устный диалог.
Формы работы: работа в парах, работа в группах, индивидуальная работа, фронтальная работа. Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый. Оборудование: карточки с задачами, смарт-доска, компьютер, учебники.
Ход урока
I Организационная часть.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Екатерина Николаевна. Я проведу у вас сегодня урок математики. Надеюсь, что вы будете активные и старательные. Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, В «математики» мир отправимся смело, В мир примеров и разных задач. (Записать число, классная работа, минутка чистописания –число 123)
II Сообщение темы урока. - Кто ходит в магазин и производит расчёт за покупку? - Кто ведёт расчёт времени, чтобы никуда не опоздать? - Кто производит расчёт материала перед работой?
Тема нашего урока: «Решение расчетных задач» Цель урока: -закреплять умения решать расчётные задачи, работать с величинами. Актуализация знаний.
III Устный счёт. 1. От стадиона до школы 360 метров. Ученики пробежали одну четвёртую часть пути. Сколько метров им осталось бежать? (270м) 2. В 10 ящиках 1 центнер яблок. Сколько кг яблок в 4 ящиках? (40кг) 3. Детская площадка имеет длину 80 метров, а ширину 40 метров. Найди периметр и площадь этой площадки. (Р=440 см, S=3200м кв) 4. Найдите пятую часть от 100 рублей. (20 руб.) 5. 20 минут перемены - это какая часть часа? (1/3)
IV Арифметический диктант 1. Спектакль в театре длится 100 мин. Сколько это часов и минут? (1ч 40 мин) 2. Из одних суток вычесть 7 часов. (17 ч) 3. 4 недели и 1 день. Сколько это дней? (29 д.) 4. Отрезок длиной 1 см раздели на 5 равных частей. Какова длина одной части? (2 мм) 5. Что больше: 300 минут или 5 часов? (300 мин=5ч)
V Основная часть. Обобщение и систематизация знаний.
1) Работа в парах 1. Сколько месяцев содержит ⅚ года? (10 мес.) 2. Каждый час труба наполняет 1/8 бассейна. За сколько часов она наполнит весь бассейн? (8 часов) 3. На ветке сидели 12 синиц; ⅔ их числа улетели. Сколько птиц улетело?(8 птиц) 4. Сколько часов составляет 5/8 суток? (15 ч) 5. Рябина живёт 80 лет, что составляет 1/10 часть жизни сосны. Сколько веков живёт сосна? (8 в.)
2)Работа в группах 1. У Риты 100 рублей, а у Вали 96 рублей. Сколько наклеек они смогут купить вместе, если одна наклейка стоит 4 рубля?
- У Тани 398 рублей. Она купила альбом за 142 рубля и несколько тетрадей по 4 рубля. Сколько тетрадей купила Таня?
3. Задача «Расчет пирога» Выяснить, что выгоднее купить или испечь пирог дома. Готовый в магазине пирог стоит 250 рублей. Для приготовления пирога в домашних условиях потребуется: МУКА – 250 г - 20 руб. МОЛОКО – 200 мл – 15 руб. МАСЛО СЛИВОЧНОЕ – 30 руб. ЯЙЦА- 3 шт. – по 16 руб. ЯБЛОЧНАЯ НАЧИНКА – 200г - 20 руб.
- 16 · 3 = 48 (р.) – стоимость яиц
- 20 + 15 + 30 + 48 + 20 = 133 (р.) – стоимость домашнего пирога
Ответ: выгоднее испечь домашний пирог.
- Расчет, чего мы выполнили? (Расчет денежных средств)
4. Задача «Расчет скворечника» Папа с сыном хотят построить скворечник. Рассчитать, хватит ли площади доски для постройки скворечника? Рассмотрите чертеж.
1) 6 · 5 = 30 (кв.дм) – площадь доски 2) 2 · 2 · 6 = 24 (кв.дм) – площадь развертки
Ответ: хватит площади доски.
- Расчет, чего мы выполнили? (Расчет площади)
5. Задача «Мой путь» Аня живет на краю села, а её сестра Лена живёт на другом краю села. Рассчитайте кратчайший путь от А до Л.
1) 30 + 5 + 4 + 29 = 68 (м) 2) 30 + 5 + 31 = 66 (м) 3) 31 + 30 + 29 = 90 (м) Ответ: самый короткий путь: А – С – К – Л = 66 м. - Расчет чего мы выполнили?
VI Физминутка: «Дождь»
VII Самостоятельная работа
Работа по подготовке к ВПР (по вариантам 1,2) - карточки
VIII Работа по учебнику стр.71 №1 (подарок)
IX Итог - Почему важно рассчитывать прежде, чем взяться за какое-нибудь дело? - Чтобы знать получится у меня это дело или нет.
X Рефлексия.
Д/З придумать расчётную задачу из жизни.
Резерв: 2. Людмила Васильевна в среднем тратит на проверку одной тетради 2 мин. Ей надо поверить 30 тетрадей по математике и 30 тетрадей по русскому языку. Сколько минут ей нужно для проверки двух стопок тетрадей? (120 мин. или 2 часа)
(Расчёт времени) В магазин привезли 150 кг картофеля. До обеда продали ⅖ всего картофеля. Сколько килограммов картофеля продали? Сколько килограммов картофеля осталось?
Один альбом для рисования стоит 56 рублей, а краски – 43 рубля. На сколько дороже 6 альбомов, чем 5 коробок с красками? Для ремонта купили 4 рулона голубых обоев по цене 352 рубля и столько же сиреневых по цене 427 рублей. Сколько стоит вся покупка?
У бабушки два внука: Коля и маленький Олег. Бабушка купила им 16 конфет и сказала Коле, чтобы он дал Олегу на 2 конфеты больше, чем взял себе. Как Коля должен разделить конфеты?
Сколько раз нужно отрезать, чтобы кусок картона длиной в 10 см разделить на части по 2 см каждая?
В понедельник Лизе задали примеры, на решение которых, она потратила 13 минут, 2 задачи, которые она решала по 10 минут каждую. Но тут позвонила подружка Даша. С ней она проболтала по телефону, и чуть не забыла выполнить задание по русскому языку, на которое она потратила ещё 12 минут. Да ещё и почитать стихотворение надо. На это ушло 15 минут. Когда Лиза посчитала время, затраченное на приготовление уроков у нее получилось, что уроки она делала 1 час 5 минут. Помогите рассчитать девочке, на сколько минут она отвлеклась?
- Выполним расчет.
- 10 * 2 = 20 (мин) – на решение задач
- 13 + 20 + 12 + 15 = 60 (мин) – на выполнение д.з
- 65 – 60 = 5 (мин) – отвлеклась
- Расчет, чего мы выполнили? (Расчет времени )
- Что нужно, чтобы успеть выполнить дом. задание?
